Uniwersytet jako dobro wspolne Podstawy krytycznych badan nad szkolnictwem wyzszym

Uniwersytet bez watpienia znalazl sie dzis w centrum zainteresowania wiekszosci spoleczenstw na swiecie. Jednoczesnie jednak bardziej niz kiedykolwiek wczesniej ma dzisiaj problem ze zdefiniowaniem swojej roli i tozsamosci. Z tego tez wzgledu preznie rozwijajaca sie dyscyplina naukowa sa dzisiaj badania nad szkolnictwem wyzszym, ktore staraja sie wyznaczyc normy i wartosci bedace w stanie wyznaczyc funkcje instytucji akademickich we wspolczesnych spoleczenstwach. Ich propozycje jednak najczesciej albo wzmacniaja i wspieraja postepujace urynkowienie uniwersytetu, albo domagaja sie scislej publicznej kontroli, nie zauwazajac roli panstwa w podporzadkowywaniu szkolnictwa wyzszego neoliberalnym schematom, albo tez wreszcie wyrazaja tesknote za akademicka wieza z kosci sloniowej, ktora nigdy tak naprawde nie istniala. Uniwersytet jako dobro wspolne stawia sobie za zadanie stworzenie innej narracji o uniwersytecie, wymykajacej sie dominujacym dzisiaj perspektywom badan nad szkolnictwem wyzszym. Wizja przyszlosci instytucji akademickich zostala tutaj powiazana z dzialalnoscia ruchow spolecznych walczacych z prekaryzacja, polityka oszczednosci i wyzyskiem, a sam uniwersytet, rozumiany jako dobro wspolne, usytuowany jest w kontekscie polityki spolecznej wspierajacej rownosc, dobrobyt i demokracje.