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Ricettività degli insegnanti al BNCC
Uno studio in una scuola pubblica della zona. DE
Taliančina
131 b
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Questo libro analizza, sulla base delle esperienze degli insegnanti della Zona Nord di Manaus, l'impatto dell'attuazione del Curriculum Nazionale Comune di Base (BNCC) sulla vita quotidiana delle scuole pubbliche. Il libro si basa su un ascolto sensibile e su esperienze concrete per riflettere sulle tensioni tra le linee guida ufficiali del curriculum e la pratica pedagogica reale. Più che un approccio tecnico, propone una lettura critica impegnata nella giustizia educativa, dando voce agli insegnanti che, pur essendo essenziali, sono spesso invisibilizzati nelle decisioni politiche. Basandosi su riferimenti come Bourdieu, Apple, Freire e Goodson, il testo articola teoria e pratica senza perdere di vista il terreno scolastico. Riunendo relazioni, analisi e interpretazioni, il libro denuncia le carenze delle politiche pubbliche e chiede di valorizzare il sapere degli insegnanti. È una lettura essenziale per chiunque riconosca nella scuola pubblica uno spazio di resistenza, formazione e trasformazione sociale.
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