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Psicologia dos processos básicos e psicologia da educação
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Objetivo: determinar a relação entre atitudes científicas e competências de investigação em estudantes universitários de uma universidade privada do norte de Lima. Metodologia: baseou-se numa abordagem quantitativa, básico-correlacional, não-experimental, de desenho transversal, com uma amostra de 238 estudantes universitários, aos quais foram aplicados dois questionários referentes às variáveis estudadas, que foram depois processados utilizando o programa SPSS IBM versão 26.0. Os resultados mais destacados foram que 42% dos estudantes têm uma atitude científica de nível médio e 43,7% destes têm um nível médio em termos de competências científicas.Verificou-se também que existe uma correlação de Spearman positiva e significativa de p = 0,823 entre as atitudes científicas e a dimensão epistemológica. De igual modo, foi encontrada uma correlação de Spearman positiva e significativa de p = 0,891 entre as atitudes científicas e a dimensão problematização. Em conclusão: existe uma relação significativa e elevada entre as variáveis estudadas, de acordo com o coeficiente de correlação de Spearman.
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