Mensajes e-ducativos : desde tierra de nadie

Europa es hoy, cada vez más, la referencia en formación y educación,como evidencia por ejemplo el espacio europeo de educación superior.En esa perspectiva, Europa es una infrastructura, un espacio limitado, un trozo de tierra delimitado, un conjunto institucional, cultural,político. Formación, enseñanza y educación son los nombres que se daal intento de habitar este espacio, de fortalecerlo y de fortalecer asus habitantes, de armarlos para (como sociedad del conocimiento)poder sobrevivir en tiempos de globalización. Los artículosrecopilados en este libro hablan de otra Europa. Proceden de unespacio y tiempo que de un modo u otro está deshabitado y esinhabitable: tierra de nadie. Haifa, Sarajevo, Tirana, Belgrado, LaBâite, Lovaina. Para los autores, estos nombres remiten a experiencias e-ducativas incómodas en tierra de nadie. Por eso se afanan a decirque la e-ducación no trata de experiencias fortalecedoras yformativas, sino de experiencias deformativas, que la e-ducación no es un fortalecimiento interior, sino una ex-posición al exterior. ¿Quésignifican estas experiencias en tierra de nadie? Son momentos en queexperimentamos el mundo en Europa. No tanto la Europa actual, entiempos de globalización, sino la Europa del mundo, la Europa que noes ella misma, la Europa que nombra al espacio público y e-ducativo.Los textos que hemos reunido tratan, de un modo u otro, sobre esaEuropa, sobre prácticas y momentos e-ducativos: conversar, estudiar,mirar, reconocer, sacrificar, avanzar, ansiar, trasladar, responder,responsabilizar, investigar y hablar.Los autores que han aportado sus textos son: Martin Walser, JorgeLarrosa, Abbas Kiarostami, Giorgio Agamben, Ilan Gir-ze'ev, WimCuyvers, Norbert Ricken, Gert Biesta, Maarten Simons y JanMasschelein.