صعوبات التعلم بين النظرية والتطبيق - Learning difficulties

يُعد هذا الكتاب مرجعًا علميًا وتطبيقيًا شاملًا في مجال صعوبات التعلم، إذ يهدف إلى تقديم فهم متكامل لهذه الفئة من خلال تناول الجوانب النظرية والتشخيصية والتربوية والعلاجية، مع التركيز على احتياجات المتعلمين ذوي صعوبات التعلم وسبل دعمهم أكاديميًا ونفسيًا واجتماعيًا. وقد صيغ محتوى الكتاب بأسلوب علمي منظم يخدم الطلبة، والمعلمين، والأخصائيين النفسيين والتربويين، وأولياء الأمور.

يبدأ الكتاب بعرض الإطار النظري والتاريخي لصعوبات التعلم، موضحًا مفهومها، وفكرة ظهورها، وخصائص الأفراد الذين يعانون منها، وموقعهم بين فئات التربية الخاصة الأخرى، إضافة إلى نسب انتشارها وأسبابها المختلفة. ثم ينتقل إلى تحليل خصائص ذوي صعوبات التعلم، بما يشمل الخصائص المعرفية، والحسية والحركية، واللغوية، والاجتماعية، مع التركيز على الأعراض المبكرة قبل دخول المدرسة.

ويخصص الكتاب فصولًا تفصيلية لصعوبات القراءة واللغة المكتوبة والرياضيات، موضحًا أنواع المشكلات، ومراحل التعلم، والأنماط المختلفة للصعوبات، وأساليب القياس الرسمية وغير الرسمية، والبرامج والاستراتيجيات العلاجية والتدريسية المناسبة لكل مجال. كما يعالج النمو الاجتماعي والانفعالي والسلوكي لدى ذوي صعوبات التعلم، وأسباب المشكلات المرتبطة به، مع تقديم تكنيكات داعمة لهذه الجوانب.

ويختتم الكتاب بالتركيز على الاستراتيجيات التدريسية والعلاجية، والبيئة التعليمية المناسبة، وغرف المصادر، إضافة إلى أهمية التدخل المبكر ودور الأسرة في دعم الأطفال ذوي صعوبات التعلم، مما يجعل هذا الكتاب دليلاً متكاملًا يجمع بين النظرية والتطبيق في مجال التربية الخاصة.