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Uma Abordagem para a Autorregulação da Aprendizagem de Estudantes em Sala de Aula Invertida
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A adoç?o da metodologia Sala de Aula Invertida (SAI) é uma nova tend?ncia no campo educacional, com um número crescente de publicaç?es que mostram impactos significativos no comportamento e no desempenho dos estudantes. Nessa metodologia, o discente é estimulado a estudar o conteúdo curricular antes de frequentar a sala de aula, que passa a ser o lugar de aprender ativamente, onde s?o concentradas as discuss?es, perguntas e atividades práticas. Na SAI, o desempenho do estudante é dependente, principalmente, de atividades fora da sala de aula realizadas a distância. Essas atividades exigem uma postura mais ativa do discente na gest?o dos seus estudos e, em raz?o desse requisito, pesquisas sobre SAI apontam para a necessidade do desenvolvimento de abordagens que promovam a Autorregulaç?o da Aprendizagem (ARA).
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