L'hyperlexie

L'hyperlexie est un profil de lecture neurodéveloppemental marqué par des capacités de décodage des mots anormalement précoces et fortes qui contrastent avec des faiblesses dans la compréhension de la lecture, la compréhension orale et le langage pragmatique. Il ne s'agit pas d'un diagnostic autonome dans le DSM-5-TR ou la CIM-11 et il est le plus souvent associé au trouble du spectre autistique, bien qu'il puisse également coexister avec des troubles du langage ou de l'apprentissage. Cette monographie offre une vue d'ensemble de l'hyperlexie, depuis sa reconnaissance historique jusqu'aux théories et classifications actuelles. Elle examine de manière critique cinq comptes rendus théoriques et propose un cadre symptomatique à cinq niveaux distinguant les caractéristiques primaires, corrélées, secondaires, artéfactuelles et idiopathiques. S'appuyant sur des recherches empiriques, notamment une étude psycho-éducative menée à Singapour en 2009, il illustre les divers profils cognitifs et linguistiques des personnes hyperlexiques et les défis diagnostiques posés par leur développement inégal. L'ouvrage synthétise également les modèles typologiques existants et examine leurs implications pour l'évaluation, le diagnostic différentiel et l'intervention éducative, dans le but d'améliorer la compréhension, l'identification précoce et le soutien ciblé.