L'école que j'aimerais

Les recherches sur la voix des élèves se multiplient, avec quelques études importantes publiées récemment. Cependant, la plupart de ces recherches ont été menées dans des pays développés. Il existe peu d'études sur l'éducation en Afrique qui encouragent la prise en compte de la voix des élèves dans les écoles et leur participation à la prise de décision. En repensant à mon expérience en tant qu'élève et enseignant au Ghana et en examinant la littérature disponible pour mes études doctorales, j'ai réalisé que les enfants des écoles primaires ghanéennes ont peu de possibilités d'exprimer leur opinion sur les questions concernant leur école. Ce livre est basé sur ma recherche doctorale, qui a passé en revue la littérature sur la voix des élèves à travers le monde, tant dans le passé que dans le présent. Une recherche qualitative a été menée dans six écoles primaires et deux établissements de formation des enseignants au Ghana afin d'explorer la voix des élèves sur leur école et la manière dont leurs opinions pourraient être utilisées pour améliorer les écoles. Ce livre présente certaines des conclusions sur ce que les élèves aimeraient que soient leurs écoles, les défis à relever et les améliorations nécessaires. De nombreux élèves ont souligné la multiplication des différentes formes de maltraitance, comme les châtiments corporels, dans les écoles primaires ghanéennes.