Intégration des technologies de l'information et de la communication

Cet ouvrage examine l'influence prédictive de l'intégration des technologies de l'information et de la communication (TIC) dans la gestion de la sécurité scolaire sur les performances professionnelles des chefs d'établissement dans les lycées privés de l'État d'Akwa Ibom, au Nigeria. S'appuyant sur un modèle de recherche corrélationnel, l'étude s'appuie sur les données de 214 chefs d'établissement sélectionnés parmi une population de 476, en se concentrant sur les établissements dotés d'équipements TIC adaptés. Des instruments validés et des mesures fiables ont été utilisés, les données ayant été analysées par analyse de régression avec un niveau de signification de 0,05. Les résultats révèlent que, si les outils de sécurité tels que la vidéosurveillance, les détecteurs de métaux, les surveillants des réseaux sociaux, les cartes numériques et les boutons d'alarme ont une influence positive faible mais non significative sur les performances des directeurs, les systèmes de suivi des bus scolaires et les technologies d'alarme incendie démontrent un effet prédictif modéré, positif et significatif. L'étude conclut que l'intégration limitée des TIC en matière de sécurité pose de graves risques pour les élèves et le personnel, soulignant un besoin urgent d'amélioration. L'ouvrage propose des recommandations fondées sur des données probantes à l'intention des administrateurs d'écoles privées, des parents et des acteurs gouvernementaux.