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INCLUSÃO EDUCACIONAL
Portugalčina
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A pesquisa analisou a relação entre inclusão educacional e tecnologias emergentes, no contexto da Educação Básica, com foco nas escolas públicas brasileiras, buscando compreender como recursos digitais, especialmente aqueles presentes em ambientes online, podem ampliar condições de participação e aprendizagem. O estudo partiu do problema voltado a investigar de que forma as tecnologias, quando integradas ao planejamento pedagógico, contribuem para reduzir desigualdades históricas e fortalecer práticas inclusivas sensíveis às necessidades dos estudantes. O objetivo geral consistiu em examinar como a tecnologia pode favorecer processos formativos equitativos, enquanto os objetivos específicos envolveram descrever experiências pedagógicas que utilizam tecnologias emergentes, identificar fatores que influenciam a inclusão digital e analisar as condições institucionais que possibilitam a integração crítica dos recursos.
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