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Questa ricerca ha avuto come oggetto di studio la formazione degli educatori nel campo dell'EJA, in particolare nel contesto di una scuola appartenente alla Rete Municipale di Educazione di Belo Horizonte (RME-BH). Più specificamente, sono state date risposte alle seguenti domande: Come si costituisce il percorso formativo degli educatori di giovani e adulti della suddetta scuola; come avviene l'inserimento professionale degli educatori nell'EJA; in che misura la pratica pedagogica ha contribuito e/o contribuisce alla formazione come docente; quali sono le specificità del lavoro docente; quali sono gli aspetti facilitatori e ostacolanti, relativi alla formazione, per lo sviluppo del lavoro docente? È importante sottolineare che, in questa ricerca, oltre a cogliere i percorsi compiuti da questi docenti nei loro processi formativi, sono state anche offerte linee guida che possono contribuire al progresso delle discussioni sulla problematica della formazione degli insegnanti nell'EJA.
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