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Étude descriptive
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Cet ouvrage décrit les similitudes et les différences entre la pédagogie par l'expérience, le Friluftsliv et les systèmes scolaires autrichien et norvégien. Ces éléments sont mis en évidence à partir de recherches bibliographiques, d'exemples et de conclusions tirées du journal de bord du semestre passé en Norvège. Il montre également l'importance de l'apprentissage par l'action en lien avec la personnalité de chacun et les résultats qui peuvent ainsi être obtenus. Il présente également de nouvelles méthodes pédagogiques qui ont un impact positif sur le développement des enfants. Les informations générales recueillies sont réparties en quatre chapitres. Le premier chapitre décrit l'introduction, la méthodologie et la structure de cet ouvrage. Le deuxième chapitre présente les fondements de la pédagogie par l'expérience, les définitions des termes, le contexte historique et ses domaines d'application. Le troisième chapitre présente les principes fondamentaux, les définitions, le contexte historique et les domaines d'application du Friluftsliv . La dernière partie est consacrée à la recherche, le journal de bord.
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