EDUCATION A LA LIBERTE RESPONSABLE ?

Cet ouvrage étudie les perspectives de l'enseignement moral et civique : de l'annonce d'un enseignement d'une morale laïque à un enseignement laïque de la morale puis un enseignement moral et civique, les projets de rédaction de programmes ont subi diverses mutations tant au niveau de la forme, que concernant le contenu lui-même et méritent une attention plus que particulière. Si la mise en place de cette politique publique ne s'est guère effectuée sans « embûches », la question consiste à s'interroger d'une part sur les apports de cet enseignement moral et civique qui remplace l'ancien « cordon triple » que constituait l'instruction civique, l'éducation civique, et l'éducation civique juridique et sociale, et aussi de s'interroger sur la dimension réelle de cette enseignement : peut-il dans la même lignée que son aïeul, « la morale laïque » sous Jules Ferry, se situer en quelque sorte dans sa filiation et éduquer à une liberté responsable, tout en s'adaptant à la société actuelle ?