دمج ذوي الإعاقة واستراتيجية الدمج - Disability Inclusion

يُعد هذا الكتاب مرجعاً أكاديمياً وتطبيقياً شاملاً يتناول قضية "دمج ذوي الإعاقة واستراتيجية الدمج"، وهي من أهم القضايا المعاصرة في النظم التربوية والاجتماعية. ينطلق الكتاب من فلسفة راسخة تؤمن بحق جميع الأفراد في الحصول على فرص تعليمية وحياتية متكافئة، مستعرضاً في فصوله الأولى المفاهيم والمبادئ الأساسية التي يقوم عليها الدمج، مع توضيح أهدافه وفوائده ليس فقط للأطفال ذوي الإعاقة، بل للمجتمع المدرسي ككل.

يتميز الكتاب بتناوله العميق للعوامل التي تساهم في إنجاح عملية الدمج، حيث يستعرض رؤى نخبة من الخبراء والمتخصصين (أمثال الخطيب، والسرطاوي، وشقير)، مما يمنح القارئ نظرة متعددة الزوايا حول التحديات والمتطلبات اللازمة للتطبيق الفعلي. كما يفرد الكتاب حيزاً كبيراً لـ "الاعتبارات الخاصة" بكل فئة من فئات الإعاقة؛ فيقدم استراتيجيات محددة لدمج ذوي الإعاقات الجسمية، والسمعية، والبصرية، والعقلية، بالإضافة إلى الطلبة الذين يعانون من صعوبات التعلم أو الاضطرابات السلوكية، مما يجعله دليلاً إرشادياً للمعلمين وصناع القرار التربوي.

لا يكتفي الكتاب بالجانب النظري، بل يغوص في "سيكولوجية الدمج" من خلال دراسة الاتجاهات نحو ذوي الإعاقة، وكيفية تشكيل اتجاهات إيجابية لدى الأقران العاديين والمحيط الاجتماعي، وهو ما يعد حجر الزاوية في استدامة أي برنامج دمج. إن هذا الكتاب يمثل خارطة طريق متكاملة، تبدأ من الفلسفة والبدائل التربوية، وتمر عبر آليات التطبيق العملي لكل إعاقة، وصولاً إلى تقييم الاتجاهات ومعالجة المشكلات الميدانية، مما يجعله إضافة نوعية للمكتبة العربية في مجال التربية الخاصة والتأهيل.