Theories du langage

Qu'est-ce que le langage ? Une question qui a fait l'objet de nombreuses etudes, theories et reflexions au cours des siecles...Le langage est l'une des capacites majeures des etres humains. Mais qu'est-ce que le langage ? Cette question n'a cesse d'etre posee au fil des siecles, d'abord par les philosophes et les grammairiens puis, des la fin du XIXe siecle, par les linguistes et les psychologues du langage. Les theoriciens et chercheurs de ces diverses disciplines ont fourni des descriptions et des analyses des proprietes et des fonctions du langage qui sont particulierement riches, mais qui sont aussi complexes et parfois fortement divergentes.Face a tant de diversite et de complexite, les enseignants, orthophonistes et autres praticiens ont souvent de la peine a identifier et comprendre les theories qui leur seraient utiles. Cet ouvrage vise a attenuer ces difficultes, en presentant les theses de courants theoriques solides et diversifies, anciens ou en cours d'elaboration, et en examinant leurs apports sous l'angle d'une critique constructive.Cet ouvrage de reference sur le langage vise a apporter un eclairage critique sur les differentes theories du langage, jusqu'aux plus complexes, qui peuvent etre utiles tant aux enseignants qu'aux orthophonistes et autres praticiens.EXTRAITDepuis de nombreuses annees deja, enseignants, psychologues, orthophonistes et reeducateurs rencontrent, dans leur pratique quotidienne, de nouvelles formulations theoriques, de nouvelles methodes ou de nouveaux programmes qui s'inspirent des theories contemporaines du langage. Cet ouvrage leur est destine. Il a pour objet de presenter les aspects essentiels des principales formulations de la linguistique, des sciences du discours et de la psychologie du langage, en se placant du point de vue de l'utilisateur ou du consommateur de theories. Etant nous-meme psychologue du langage et didacticien des langues, nous avons ete dans l'obligation de proceder a un examen approfondi des principales theories du langage disponibles aujourd'hui. Nous avons non seulement tente de comprendre ces theories, d'en deceler les aspects positifs et/ou negatifs, mais surtout d'en saisir les fondements et les motivations : quels etaient les postulats philosophiques et epistemologiques des auteurs ; quelle demarche methodologique ont-ils adoptee et pourquoi ; quelle est par consequent la nature des donnees obtenues ?A PROPOS DE L'AUTEURJean-Paul Bronckart est professeur honoraire de la Faculte de Psychologie et des Sciences de l'Education de l'Universite de Geneve. Apres avoir ete, de 1969 a 1976, collaborateur de Jean Piaget au Centre international d'epistemologie genetique, il a occupe un poste de professeur ordinaire en didactique des langues de 1976 a 2012. Dans ce cadre, il a cree des enseignements et conduit des recherches portant sur l'analyse des discours, la didactique des langues, l'acquisition du langage et le role que joue la maitrise discursive dans le developpement des personnes. Il est le fondateur du reseau international de l'interactionnisme sociodiscursif, et l'auteur de plus de cinq cents publications scientifiques.