Schule neu gedacht - Schule neu gemacht

Niemand kann heute mehr sagen, was unsere Kinder morgen in ihrem Leben erwarten wird. Welche Kompetenzen sollten sich Kinder in der Schule aneignen, damit sie sich auf die Herausforderung des Lebens einstellen konnen? Wir brauchen aktive, initiative und kreative Kinder, die die Bedeutung des Lernens fur ihr ganzes Leben als wesentlich angenommen haben, die forschen und entdecken konnen, die fahig sind zur Teamarbeit, die sich etwas zutrauen und die in der Schule ihren ersten Lebensentwurf denken konnen. Szenen aus dem Schulalltag als Ausgangspunkt fr aktives und nachhaltiges Lernen und Kompetenzen sind die Grundlage fr dieses Buch. Nicht unterrichten, sondern lernen ist der Mittelpunkt des schulischen Lebens. Reformpdagogische Konzepte leiten uns an. Diese Schule macht Kinder selbstbewusst. Aktives Lernen an Stelle von Unterrichtet-Werden, mitbestimmen statt ausfhren, Verantwortung bernehmen, ber sich selbst bestimmen und forschen, entdecken und diskutieren, dokumentieren, entwerfen und konstruieren stehen im Zentrum der schulischen Aktivitten. Das Buch dokumentiert die pdagogischen Grundlagen und Unterrichtsentwicklungsprozesse an reformpdagogischen Schulen.