Problemlosen

Problemlosen gilt als eine der Schlusselqualifikationen des 21. Jahrhunderts. Es geht beim Problemlosen nicht nur darum, Informationen sinnvoll zu vernetzen, dynamisch in Beziehung zu setzen, Wahrscheinlichkeiten zu berechnen und eine Kette richtiger Entscheidungen zu treffen, sondern auch vielfach darum, eine Vielzahl an Auenkriterien zu berucksichtigen und ein entsprechendes Weltwissen"e; an den Tag zu legen. Dieses Buch soll die Frage beantworten, wie man zu einem guten Problemloser / einer guten Problemloserin werden kann bzw. warum bestimmte Personen bei der Losung von Problemen erfolgreicher sind als andere. Nach einer umfassenden Zusammenstellung der Literatur zu diesem Thema werden Einflussgroen auf das Problemlosen analysiert und miteinander abgeglichen und Ideen fur den Unterricht in der Primarstufe und Sekundarstufe I prasentiert. Zudem werden verschiedene Arten des Unterrichts im Hinblick auf die Wirksamkeit fur unterschiedliche Personengruppen diskutiert, dies vor dem Hintergrund, dass nicht nur Problemstellungen stark variieren sondern auch die Problemloser/innen. Eine Handreichung mit Brettspielen, die die Kriterien des Problemlosens erfullen, ist ebenfalls Teil dieses Buches. Letztendlich wird ein Modell vorgeschlagen, welches erfolgreiches Problemlosen vielschichtig zu erklaren versucht. In der 2. Auflage wurden alle Kapitel uberarbeitet und an den neuesten Kenntnisstand zum Thema Problemlosen angepasst. Die Kapitel zur schulischen und hauslichen Forderung der Problemlosekompetenz wurden stark erweitert und es werden nun eine Vielzahl an neuen Aufgaben und Spielen prasentiert, die beim Fordern von Problemlosen eine wertvolle Unterstutzung leisten konnen. Das Kapitel zur Kombinatorik wurde nach der Ruckmeldung von Studierenden und Kollegen komplett umstrukturiert und ist nun verstandlicher und ubersichtlicher aufgebaut.