Performatividad y cuerpos docentes en educacion superior

La universidad contemporanea se desvanece entre las leyes del mercado: las estructuras administrativas de la institucion, las subjetividades de profesores y estudiantes, el estatuto del saber y sus formas de gestion, que le dieron legitimidad durante siglos, experimentan cambios vertiginosos derivados de un regimen discursivo y un conjunto de dispositivos que funcionan como tecnologias politicas de la educacion, cuyo fin ultimo es la produccion de sujetos educativos mercantilizados y de un regimen managerial de las instituciones universitarias. Este fenomeno, que Stephen Ball denomina performatividad educativa, es la materia de estudio de este libro, que muestra en detalle los mecanismos de gobernanza de la universidad contemporanea y sus efectos en el estatuto del saber y en los cuerpos de los sujetos educativos. Este libro se ocupa, entonces, de mostrar la evolucion del concepto desde sus origenes en la filosofia analitica hasta sus formas de funcionamiento en la gestion de la universidad contemporanea. Por un lado, analiza los mecanismos discursivos de gobierno de la institucion y, por el otro, desnuda los efectos de dicho regimen discursivo en los cuerpos del profesorado universitario. Para lograr este ultimo proposito, incorpora el concepto de espacio biografico, desarrollado por Arfuch, como marco teorico y principio metodologico de indagacion de las subjetividades contemporaneas. El espacio biografico como recurso metodologico es una espacializacion y una temporalizacion de la biografia que conjunta diversas modalidades discursivas desde las formas narrativas biograficas canonicas hasta las ficcionales y, aun, documentos, formatos, consignas, disposiciones y lenguajes graficos: cine, caricatura, producciones audiovisuales, etc., expresiones de un "e;tono de epoca"e; que pueden fusionarse para "e;dar cuenta"e; de lo que sienten y experimentan, en el caso particular, los profesores universitarios en las actuales condiciones de gestion de la universidad.