Medienhandeln zwischen Kompetenz, Performanz und Literacy

Das Buch diskutiert die soziale und individuelle Bedingtheit von Medienkompetenz. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie sich das Medienhandeln von Individuen im Hinblick auf deren Medienkompetenz, im Sinne eines sicheren und selbstbestimmten Handelns im Umgang mit Medien, erklaren und beurteilen lasst. Dies setzt eine Betrachtung des Medienhandelns vor dem Hintergrund der Beziehungen zwischen der Kompetenz zu Handeln, als Summe von Fahigkeiten, Fertigkeiten und Wissen sowie der kognitiven Beherrschung von Regeln des Verhaltens (moralische Regeln, rechtliche Regeln sowie Regeln der Klugheit), und der Performanz, als tatsachliches Handeln eines Individuums, voraus. Dabei wird auf theoretischer Ebene der Frage nach der sozialen Determinierung eines selbstbestimmten Handelns im Umgang mit Medien einschlielich dafur erforderlicher Fahigkeiten, Fertigkeiten sowie des damit verbundenen Wissens nachgegangen. Auerdem wird das Verhaltnis des deutschsprachigen Medienkompetenzdiskurses zum internationalen Diskurs uber media literacy erlautert. Es werden Gemeinsamkeiten und Unterschiede herausgearbeitet und Potentiale fur eine gegenseitige Befruchtung beider Perspektiven aufgezeigt. Daruber hinaus wird die empirische Relevanz und Anwendbarkeit dieser theoretischen Uberlegungen anhand zweier Studien illustriert.