L'apprentissage visible pour les enseignants

L'ouvrage remarquable de John Hattie, Visible Learning for Teachers, synthetise les resultats de plus de 15 annees de recherche sur les apprentissages visibles et signi-fiants dans les ecoles. Bases sur une mega-analyse de plus de 900 meta-analyses realisees aupres de millions d'eleves de niveaux socioeconomiques varies et issus de nombreux pays sur les continents d'Amerique du Nord, d'Europe, d'Oceanie et d'Asie, ces resultats constituent la plus imposante recension d'etudes empiriques dans le domaine de l'education. L'apprentissage visible pour les enseignants permet aux enseignants en formation ou en exercice d'appliquer les principes noncs dans Visible Learning n'importe quelle classe, n'importe o dans le monde. L'auteur rsume de faon claire et conviviale les interventions les plus efficaces et guide le lecteur vers une intgration fructueuse des principes de l'apprentissage visible. Le livre valorise tant le point de vue de l'enseignant que celui de l'lve, et propose un accompagnement par tapes comprenant la prparation des leons, l'interprtation de l'apprentissage, la rtroaction durant les cours ainsi que le suivi aprs les leons. Il contient des listes de vrification, des exercices, des tudes de cas et des scnarios de pratiques exemplaires visant amliorer le rendement des lves. Il couvre plusieurs aspects de l'apprentissage, dont la motivation des lves, les programmes d'tudes, les stratgies mtacognitives, les comportements, les stratgies d'enseignement et la gestion de classe. L'apprentissage visible pour les enseignants est essentiel pour tout praticien qui souhaite obtenir une rponse fonde sur des donnes probantes la question Comment faire pour maximiser le rendement de tous les lves de mon cole?