Klinisches Simulationslernen in der Pflege

Die praktische Pflegearbeit mit Patient_innen erfordert gut ausgebildete klinische Fertigkeiten und Skills, die vor der Umsetzung am Patientenbett in simulierten Lernsituationen erlernt werden -sollten. Das klinische Simulationslernen ist ein integraler Bestandteil der hochschulischen und beruflichen Ausbildung. Mit der Reform des Pflegeberufegesetzes und den generalistischen Ausbildungsgangen sind Lehrkonzepte fur die praktische Ausbildung bedeutsamer geworden. Die Autorinnen des Praxisbuchs fur klinisches Simulationslernen: *beschreiben die pflegefachlichen, evidence-basierten Hintergrunde und die didaktisch-padagogischen Grundlagen des Simulationslernens in der fachpraktischen Pflegeausbildung stellen die Entwicklung evidence-basierter Szenarien und deren methodischen Elementen mit Kurzanleitungen vor gliedern jedes Szenarium bezuglich des theoretischen Hintergrunds, den Anforderungen und Zielsetzungen, des Designs, der vermittelten Simulationserfahrungen, des Briefings/ Debriefings, der Lehr-/Lernziele und der verwendeten Literatur liefern evidence-basierte Szenarien fur die Pflegeberatung von alteren Menschen mit Diabetes mellitus, zur Kontrakturenprophylaxe alterer Menschen, fur die enterale Sondenernahrung von Fruh- und Neugeborenen sowie den aseptischen Verbandwechsel zentralvenoser Katheter und verbale Deeskalationsstrategien in der Notaufnahme stellen fur die Kurzanleitungen alle notwendigen Materialien, Requisiten, Handlungsbewertungslisten, Drehbucher, Ereigniskarten und Hinweise zusammen. "e;Vom Dummy zum Profi"e;: Pflegerische Handlungskompetenzen mit der Methode des Simulationslernens systematisch erwerben. Pflegerische Fertigkeiten und Skills gekonnt und sicher an und mit Patient_innen ausfuhren in Skills-Labs und Pflegepraxis.