Integrale Bildung: Spiraltanz der Befreiung?

Was hat das Thema Tanz mit Bildung zu tun? Tanzen ist doch Freizeit - und Bildung ist buffeln! Diese Trennung ist jedoch etwas, das dringend uberwunden werden muss, schlielich wei die Didaktik schon seit langerem, dass das, was mit Freude an Wissen erworben wird, viel leichter und effektiver gelernt wird. Dafur bietet die Theorie des Spiralmodells (eine Abbildung der vollkommenen Entwicklung des Menschen - von prapersonal-personal bis zu transpersonal und dem hochsten Kern des Seins') im Bild des Tanzes den idealen Hintergrund. Mit dem Schwung der Freude und des gluckvollen Augenblicks eine neue Drehung vollziehen, mit und durch die eigene Kraft eigenstandig und naturlich lernen: Damit wird einer vertikalen Entwicklung des Lernprozesses die Tur geoffnet, nach der sich viele junge Menschen sehnen. Die Erziehungswissenschaftlerin Daniela Michaelis legt mit den von ihr hier versammelten vier erziehungswissenschaftlichen Beitragen weitere Denkanstoe in Richtung einer innovativen Padagogik vor, die auf dem von ihr mitentwickelten integralen Ansatz beruhen. Themen sind der Ansatz von Bildung als Offenbarung des Menschseins (Anja Theresa Burghardt), Selbstwert im integral-padagogischen Kontext (Michaela Scheucher), mogliche Zusammenhange zwischen integralen Lernzugangen und traditioneller orientalischer Kampfkunst (Michael Okorn) sowie dem suggestopadischen Lernen (Gundula Leodolter). Michaelis legt einen Fundus an padagogischen Anregungen zu ganzheitlichen Lern-Modellen vor, die nicht nur fur sich allein genommen sehr hilfreich sind, sondern gleichzeitig auch eine wertvolle Hilfe in der padagogischen Praxis darstellen, um gut fundiert neue Wege des Lernens beschreiten zu konnen.