informatique@gymnase

L'informatique et l'utilisation de l'informatique sont deux choses bien distinctes. De nos jours, meme un enfant sait se servir d'un ordinateur et faire une recherche dans Google. Et dans le monde professionnel, l'ordinateur est omnipresent. L'informatique n'est cependant pas uniquement le fondement de ces applications, mais aussi une science a part entiere, une discipline scientifique au meme titre que la physique, la chimie ou la biologie, qui, a l'instar de ces dernieres, devrait etre enseignee a l'ecole. Cet ouvrage prsente les arguments sur la place de l'informatique et de ses applications au gymnase selon diffrents angles, notamment celui de l'informatique comme science fondamentale du traitement et de la prsentation de l'information, mais aussi par rapport aux objectifs de formation de l'enseignement de culture gnrale, tels qu'ils sont formuls dans le rglement sur la reconnaissance des certificats de maturit gymnasiale, et qui ne peuvent tre atteints sans connaissances en informatique. Loin d'tre une science isole, l'informatique est lie de nombreuses autres disciplines scientifiques, par sa simple utilisation d'une part, et par la mise en A uvre de nouvelles mthodes de travail, telles que la cration de modles numriques virtuels, d'autre part. Par ailleurs, il existe une relation privilgie entre l'informatique et les mathmatiques. Aprs une analyse des liens entre les diffrentes matires, l'ouvrage dcrit les objectifs, la conception et le contenu appropri d'une discipline ' Informatique ' au gymnase, et souligne que dans ce contexte, il convient de distinguer les diffrents rles que jouent la science informatique, l'utilisation de ses applications et l'ordinateur titre de mdia et d'outil de travail.