Educar sin maltratar

Cuando pensamos en la educacion de nuestros hijos, ya sea en el terreno profesional o personal, el castigo siempre aparece como uno de los recursos. Definido como la aplicacion de estimulos que logren disminuir la presentacion de lo que llamamos conductas indeseables, el castigo sigue siendo una forma desagradable y en muchos casos agresiva de educar. Castigamos por impulso, por mal genio, por abuso de poder, por ejercicio de autoridad siempre pensando que podemos realmente moldear las conductas de nuestros hijos. Si bien nuestro papel como formadores nos exige aplicar consecuencias ante conductas inaceptables para la convivencia en familia y en sociedad, lejos esta ese concepto de una necesidad siempre imperativa de castigar especialmente cuando esto se hace a partir de estimulos que danen a los ninos. Esta precisamente es la disertacin que hace el doctor Isaza con su escrito acerca del castigo. De una forma muy amena, que nos toca en los ejemplos y que nos hace reflexionar con cada frase, el texto nos lleva de la mano a entender la diferencia entre la tica social que se encuentra detrs del derecho que nos damos de castigar agresivamente a nuestros hijos, y una verdadera tica humana en la cual nuestro rol de educadores pasa solamente por ayudar a nuestros hijos a pertenecer a la sociedad sin hacerse dao a ellos mismos ni a los dems o a las cosas que los rodean. Educar hacia la autonoma y la libertad, sobre la base del respeto y la aceptacin de los dems es la gran leccin.