Ateliers d'ecriture et public multiculturel en difficulte

Veritable langue etrangere pour tout scripteur, l'ecriture est une pratique extraordinaire dont l'acquisition et l'enseignement s'averent complexes. Cette complexite s'accentue lorsqu'on a affaire a des publics heterogenes qui, pour des raisons variees, sont eloignes de la culture ecrite. Fruit des recherches conduites en didactique de l'ecriture sur plusieurs terrains, notamment en Belgique et en France, cet ouvrage alterne apports theoriques, donnees empiriques et propositions concretes pour faire ecrire des populations issues de plusieurs horizons : jeunes faiblement scolarises en (re)insertion socioprofessionnelle, eleves du primaire au secondaire, etudiants, personnel enseignant et administratif. Comme ecrire passe, entre autres, par le gout que l'on a de l'ecriture, par la conception de l'ecriture et par le sens qu'on accorde a l'acte d'ecrire, les dispositifs presentes dans cet ouvrage integrent un travail sur le rapport a l'ecriture, a soi et a autrui. Il s'agit precisement des ateliers d'ecriture qui sont centres sur la production des recits de soi ou de fiction, favorisent la reecriture et conduisent a la socialisation des textes produits.