Geschichte lernen im digitalen Wandel

Die Lebenswelt der Heranwachsenden unterliegt seit Jahren einem tiefgreifenden Wandel. Die alterstypische Kommunikation hat sich stark in digitale Social Networks verlagert (facebook, tumblr. etc.). Informationen und Interpretationen werden sehr vorrangig online recherchiert, vor allem in der Wikipedia. An gesellschaftlichen Debatten und Ereignissen nimmt man spontan, offentlich und in Echtzeit teil (Twitter, Online-Threads etc.). Dieser radikale lebensweltliche Wandel wird kaum absehbare Folgen fur die Entwicklung der individuellen Geschichtsbilder und damit auch fur die kollektive Geschichtskultur in Deutschland haben. Die historisch-politischen Bildungsangebote fur Kinder und Jugendliche mussen deshalb auf diesen Wandel reagieren, ihn kritisch aufnehmen und konstruktiv verarbeiten. Besonders der Geschichtsunterricht steht vor ganz neuen Herausforderungen. Die Beitrager/innen des Bandes stellen sich vor der Buchpublikation einem offentlichen Reviewprozess (http://geschichte-lernen-digital.degruyter.com/).